Cours d’Italien

• Renforcer les bases et introduire des structures grammaticales plus complexes.
• Développer des compétences en conversation sur des sujets familiers.
• Comprendre et utiliser le passé et le futur.
• Enrichir le vocabulaire pour des échanges plus fluides.
• Introduire des expressions idiomatiques.

• Maîtriser les nuances grammaticales complexes et les temps verbaux avancés.
• Participer activement à des discussions et débats en italien.
• Lire et comprendre des textes littéraires et des articles d’actualité.
• Approfondir les expressions idiomatiques et nuances culturelles.
• Améliorer la capacité à écrire des essais et des textes argumentés.

• Utiliser l’italien dans un contexte professionnel et formel.
• Maîtriser les expressions de politesse et les structures formelles.
• Améliorer les compétences rédactionnelles pour des documents professionnels.
• Développer les compétences nécessaires pour des réunions, présentations et négociations.
• Comprendre les subtilités interculturelles du monde professionnel italien.

• Grammaire intermédiaire :

  • Passé composé et imparfait.
  • Futur simple et conditionnel.
  • Utilisation des pronoms personnels directs et indirects.

• Vocabulaire étendu :

  • Vocabulaire pour le voyage et les loisirs.
  • Expressions autour des activités sociales et de la vie quotidienne.
  • Expressions idiomatiques simples.

• Compétences orales :

  • Conversations sur des sujets familiers (vacances, travail).
  • Jeux de rôle pour pratiquer les interactions sociales (invitations, excuses).

• Écoute et compréhension :

  • Compréhension de dialogues plus complexes et d’extraits de vidéos.

• Écriture et lecture :

  • Rédaction d’e-mails simples.
  • Lecture de textes descriptifs et narratifs.

• Grammaire avancée :

  • Subjonctif présent et passé.
  • Concordance des temps et conditionnels complexes.
  • Verbes pronominaux et tournures impersonnelles.

• Vocabulaire avancé :

  • Lexique spécialisé pour divers domaines (culture, société, science).
  • Expressions idiomatiques et proverbes courants.

• Compétences orales :

  • Débats et discussions sur des sujets d’actualité.
  • Présentations orales sur des thèmes spécifiques.

• Écoute et compréhension :

  • Compréhension de vidéos et podcasts en italien natif.
  • Analyse d’entretiens et de reportages.

• Lecture et écriture :

  • Lecture d’extraits littéraires et d’articles de presse.
  • Rédaction d’essais argumentés et d’analyses critiques.

• Rédaction professionnelle :

  • Écriture d’e-mails formels et informels.
  • Rédaction de rapports, propositions et comptes rendus.
  • Techniques pour éviter les erreurs fréquentes en écriture.

• Réunions et négociations :

  • Pratique de la prise de parole en réunions.
  • Simulations de négociations commerciales.
  • Gestion des conflits en anglais.

• Présentations en entreprise :

  • Techniques pour capter et maintenir l’attention d’un public.
  • Structuration efficace des idées.
  • Usage approprié de supports visuels et slides en anglais.

• Vocabulaire sectoriel :

  • Anglais de l’économie, finance, marketing, et droit.
  • Études de cas sur l’anglais médical ou technique selon le secteur cible.

• Networking et communication interculturelle :

  • Gestion des différences culturelles en milieu professionnel.
  • Techniques de réseautage en anglais (networking).
  • Exprimer des désaccords avec diplomatie.

• Comprendre les idées principales de textes clairs et en langue standard s’ils traitent de questions connues, qu’il s’agisse de situations de travail, d’études ou de loisirs
• Se débrouiller dans la plupart des situations auxquelles on peut être confronté au cours d’un voyage dans un pays hispanophone
• Rédiger des textes simples et cohérents sur des thèmes familiers ou pour lesquels il a un intérêt personnel
• Décrire des expériences, des événements, des souhaits et des ambitions, ainsi que justifier brièvement ses opinions ou expliquer ses projets
• Communiquer avec des hispanophones avec suffisamment de fluidité et de naturel, de sorte que la conversation se déroule sans qu’aucun des interlocuteurs n’ait à faire d’efforts
• Rédiger des textes clairs et détaillés sur des thèmes divers, ainsi que défendre un point de vue sur des thèmes généraux, en indiquant les avantages et les inconvénients des différentes options
• Comprendre les idées principales de textes complexes qui portent sur des thèmes concrets ou abstraits, y compris s’ils sont de nature technique, pourvu qu’ils appartiennent à son domaine de spécialité

• Comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets
• Se présenter ou présenter quelqu’un
• Poser des questions concernant une personne (lieu d’habitation, relations, ce qui lui appartient…)
• Répondre au même type de questions
• Comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (informations personnelles ou familiales, achats, environnement proche, travail)
• Communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu’un échange d’informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels
• Décrire avec des moyens simples sa profession, son environnement immédiat et évoquer des sujets familiers et habituels ou qui correspondent à des besoins immédiats

• Permettre aux apprenants de maîtriser l’espagnol professionnel, tant à l’oral qu’à
l’écrit.
• Développer des compétences spécifiques pour interagir e icacement en milieu
professionnel.
• Acquérir un vocabulaire technique et contextuel adapté aux métiers des
apprenants.
• Améliorer la capacité à comprendre et à produire des documents professionnels
en espagnol.
• Renforcer la capacité à participer à des réunions, négociations et autres
interactions professionnelles en espagnol.

Contenue Orale 

• Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes à son sujet, au sujet de la famille et de l’environnement concret et immédiat, si les gens parlent lentement et distinctement
• Communiquer, de façon simple, à condition que l’interlocuteur soit disposé à répéter ou à reformuler ses phrases plus lentement
• Poser des questions simples sur des sujets familiers ou des besoins immédiats
• Communiquer avec un degré de spontanéité et d’aisance tel qu’une conversation avec un locuteur natif
• S’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d’actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités
• Comprendre la plupart des émissions de télévision sur l’actualité et les informations
• Comprendre la plupart des films en langue standard

Compétences Écrites

• Être capable d’écrire un courriel ou une note d’information
• Pouvoir passer une annonce simple et répondre à une annonce
• Être capable de rédiger le courrier du jour et de remplir un formulaire
• Comprendre des notes, des rapports ou articles sur un sujet connu ou professionnel
• Comprendre l’essentiel de la correspondance, des textes factuels relatifs à son domaine d’activité
• Comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte y compris une discussion technique
• Ecrire des textes clairs et détaillés sur une grande gamme de sujets relatifs à ses intérêts
• Ecrire un essai ou un rapport en transmettant une information ou en exposant des raisons pour ou contre une opinion donnée
• Lire des articles et des rapports sur des questions contemporaines dans lesquels les auteurs adoptent une attitude particulière ou un certain point de vue
• Comprendre un texte littéraire contemporain

Compétences Écrites

• Comprendre des noms familiers, des mots ainsi que des phrases très simples, par exemple dans des annonces, des affiches ou des catalogues
• Etre capable d’écrire une courte carte postale simple, par exemple de vacances
• Pouvoir inscrire des détails personnels dans un questionnaire, y écrire par exemple mon nom, ma nationalité et mon adresse sur une fiche d’hôtel
• Lire des textes courts très simples
• Etre capable de trouver une information particulière prévisible dans des documents courants comme les petites publicités, les prospectus, les menus et les horaires
• Comprendre des lettres personnelles courtes et simples
• Etre capable d’écrire des notes et messages simples et courts
• Pouvoir écrire une lettre personnelle très simple

Compétences Orales

• Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes à son sujet, au sujet de la famille et de l’environnement concret et immédiat, si les gens parlent lentement et distinctement
• Communiquer, de façon simple, à condition que l’interlocuteur soit disposé à répéter ou à reformuler ses phrases plus lentement
• Poser des questions simples sur des sujets familiers ou des besoins immédiats
• Comprendre des expressions et un vocabulaire très fréquent relatifs à ce qui est proche
• Saisir l’essentiel d’annonces et de messages simples et clairs
• Communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu’un échange d’information simple et direct sur des sujets et des activités familiers
• Avoir des échanges très brefs, sans pouvoir poursuivre une conversation
• Utiliser une série de phrases ou d’expressions pour décrire en termes simples ma famille et d’autres personnes

COMPÉTENCES ORALES